知识者相关论文
“论坛”栏中陈继会的文章对在商品经济冲击下文学应取怎样的态势和保有怎样的品格,提出了自己的看法。当代文学在眼下是否进入“......
本文从辨析一九三〇、四〇年代周作人对儒家思想的相关言说入手，探讨其儒家论述的独特性与复杂性。周氏以“爱智者”的姿态言说儒家......
辛亥革命和五四新文化运动无论在时间还是精神上都存在紧密的关系。《在酒楼上》是鲁迅对于辛亥革命归属感在其小说写作上的表现,......
《论语·为政》有句话：“子曰：‘君子不器。’“君子”通常是指有文化、有思想、有修养、有品位的人；“不器”，不是某一个器具或东......
厚重的《安顺城记》七册本在2020年末隆重出版,这部安顺的地方志,承载了众多关心贵州的文史工作者多年的心血,它的出版,的确是地方......
一、高中语文课堂阅读教学中存在的主要问题(一)阅读范文缺乏针对性目前,一部分教师仍然难以改变传统的应试教育观念,在语文课堂阅......
本文以一九三○、四○年代周作人对儒家思想的相关言说为例，探讨民国知识者儒家论述的复杂性。论文认为，周氏以“爱智之道”看待......
黄凡是20世纪80年代台湾最具代表性的小说家之一。他的都市题材小说中,常常出现各种知识者形象。这些知识者或以疏离的神情审视着......
当下,文学批评生态的变异有目共睹.商业批评风行不衰,学院批评一统江湖,上世纪八十年代那种“万类霜天竞自由”式的格局悄然瓦解.......
差不多是在10年前,我所生活和工作的这座塞上古城新来了一位市委书记,姓陈名育宁.按理说,一座城市因为领导班子的自然换届而新上任......
孔子是中国古代著名的思想家和教育家，孔子“弟子三千七十二贤”，3000学生能成才者72人，其它是”差生”，由此可见，差生是在教育中普遍存......
“五四”启蒙运动与欧洲十八世纪启蒙运动有着某种程度的相似性;鲁迅在启蒙运动中并不是像一些人描述的那样,是“时代的弄潮儿”;......
李渔(1611-680),一位学识丰富才气横溢的知识分子.无心于仕途经济,却毕生投入戏曲、妆饰、烹调、器玩等娱乐生活门类的研究,尤其是......
在西部城市的现代性转换中,欲望的极度膨胀与消费主义盛行,使一切既有的理性秩序、伦理观念和价值取向,都在不可避免地遭受着巨大......
一、对农民阶级进行马克思主义传播的必要性和可能性rn(一)对农民阶级进行马克思主义传播的必要性rn1922年7月党的“二大”通过《......
教师:道授、授业、解惑.这是孔老先生的一句名言,今天在新的教育教学体制下我们的角色有了哪些变化?rn教师角色的特征是随着社会的......
夸美纽斯曾指出：“一切知识都是从感官的感知开始的。”教学中充分利用学生已有的经验，通过各种形式的体验，丰富学生的直接经验和感性......
该论文试图对四五十年代知识者题材小说的研究,探索在这个新旧交替而又承上启下的时代知识者心灵变化的轨迹.该论文在写作过程中慎......
该文从话语生存论的角度探讨了战争年代(1937-1948)的话语分布.话语生存论认为话语是生存的家园.该文主要分析了三种话语模式:毛氏......
问题一:缺乏一种“长期送”的机制,没有将金融知识送给最需要的农民群众.在山大沟深、交通不便的农村,每年一次“送一金融知识下乡......
就我国而言,倘若在建立市场经济的“初级阶段”,有些没有知识或缺乏知识者凭借政策漏洞或别的非正当途径还能一时得逞的话,那么,此......
五四时期 ,作家关注知识者思想存在状态 ,其与社会的对立 ,使之难以认同早期都市文化。 30年代 ,随中国都市形态成熟 ,知识者在职......
语文是一门语言学科, 它的目的就在于让学生通过 “听、说、读、写”这四个方面来获取知识、提升能力,小学语文教学的策略方法也是......
读书,是个古今中外恒久探讨的话题。它承载了知识者和读书人的职业理想,也不断进入社会大众的关注视野,并随时代的变迁而生发出新......
一、一个人和一段历史 有关二十世纪的诸多文化问题，似乎都应该从“五四”新文化运动谈起。这并不仅仅因为“五四”之后的文......
智慧，从古到今就是一代又一代知识者的永恒追求。 然而，苏格拉底说：唯有神是智慧的，人只能说是爱智慧的。是的，在全知全能的神面前，人......
选文者,多为选编作者的若干篇什,往往很难形成一个完整的思想谱系。钱理群先生的《拒绝遗忘》却是一部有着内在思想谱系的选本:共......
编者的话:“改编”与“作曲”是两种不同的创作思路和署名方式。它们有何区别?又怎样区别?两者从学术性上评价,是否有高低之分?这......
每一颗年轻的心都有过不安分的悸动,渴望真理、渴望远行,幻想在漂泊中实现对心灵信仰的皈依.远行、在路上--这是实现自我、追求青......
“命名”总是充满危险的.当把“50 后”命名为“知青一代”时,就把人数更多的、根本没有资格当“知青”的另一群“50后”,统统由“......
主持人:武汉大学文学院方长安教授rn参与者:武汉大学2014级中国现当代文学硕士班王立扬、郑艳明、黄艳灵、徐文泰、高欣、葛思思、......
中国早期采取“以陆观海”的“陆权思维”,海洋文化主要是生产方式的附庸,渔民和商人是海洋文化的主要缔造者,自然主义是“天朝上......
教师专业化建设的深层意义指向教师存在方式的变革.当代教师需要由作为"知识者"的存在方式转向作为"智慧者"的存在方式,这不仅是培......
大凡稍有知识者都听到过弗兰西斯·培根的大名,那句流传400多年的格言——“知识就是力量”几乎是妇孺皆知。他的散文与莎士比亚的......
朱进国先生的著作断断续续读了几个月时间,收获颇丰。尤其看到先生几十年如一日,甘于清贫,安于淡泊,固守自己的研究兴趣和爱好,这......
丁玲延安时期的文学创作，始终艰难地徘徊在革命情意结和“五四”情意结、革命者和女性知识者之间。作家试图寻找出一条既不背离自我......
“先生”不唯指教人知识者，更指言传身教以处世立身之道的人。一百多年来，国民意志之接力及薪火相传有赖先生。教育盛，虽战乱纷争仍人......
