研究学情相关论文
习作单元的教学要树立单元整组意识,明确单元各板块内容的功能,根据学情,教学需要灵活处理各板块内容;精准分析学生的习作水平,了......
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[摘要]研究学情，沟通学生已知和未知，整合学生资源，可以大大提高阅读课的教学效率。研究学情，整合疑点，有助于有效设计课堂流程。研究学......
新形势下,一堂好语文课的标准是什么?笔者认为:依学而教不失为一个衡量的标准.在教学中,教师只有从学生的整体情况入手,从课前、课......
随着新课程改革的推行，目前亟需解决的问题是如何提升课堂教学的有效性。本文主要针对教师通过调动学生有效情感、确保知识有效性、......
摘要：提高课堂教学的有效性，是目前课堂教学改革的一个重要课题。教师要通过调动学生有效情感、确保知识的有效性、注重有效探究等手......
'少教多学'就是要给学生创造优质的学习条件,让学生获得更多的理解与尊重;获得充分探究的空间、时间以及体验的机会,获得......
教师通过研究学情和教材,锤炼教学的清晰度;把握难点和方法,锤炼教学的节奏度;撰写计划规划自己,锤炼教学的经纬度;反思教学完善自......
[摘 要]备课就是解决教师上课教什么，怎样教的问题。教师备课和教学设计应该注意哪些问题，如何确定合适的教学内容，如何作出合适的教......
复习课是课堂教学的重要课型之一,在整个课堂教学中占有十分重要的位置。有人把平时教学比作"栽活一棵树",把复习课比作"育好一片......
新课程改革强调课堂教学的动态生成性，提出课堂是师生进行知识多向交流、情感沟通与心灵互动的过程，是一个动态生成的过程。我们要对......
以学定教,目的是实践主体性教学,尊重学生的主体地位,变“要我学”为“我要学”,让学生真正成为学习的主人。以学定教,不是淡化教......
"以学定教"已经成了数学教师的共识,教师的"教"要着力于学生"学"的疑难之处。本文结合人教版《数学》三年级上册"归总解决问题"的......
《全日制普通初级中学英语教学大纲》中指出：初级中学英语教学的目的是使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础......
本文以具体课例阐述的双线推进教学是我从教19来不断研究、实践总结出的一种教学方法。所谓“双线”就是教师在教学中进行两手抓,......
叙述了高效的试卷讲评离不开科学的探究活动的设计。通过分析学情、研究学情、把握学情,根据学情设计合理的课堂探究活动,切实培养......
