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首先从个体和社会两个角度阐述了进行职业幸福观教育的重要意义,然后对于影响中职生职业幸福观的因素进行了深入分析并提出了应对......
高职教师的幸福观既存在着与教师职业幸福观的共性,也有因自身、社会环境等因素所决定的特殊性。在新时期改革开放和市场经济建设......
职业幸福观是人们对职业目标、追求、成就、向往得以实现,需要得到满足、潜能得到发挥所获得的持续性、快乐性的根本看法和态度,是......
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当前,职业教育领域对"职业"和"职业能力"的误读,出现了培养目标功利化、课程内容工具化、教学过程还原化的倾向,导致了职业能力培......
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