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应用型音乐教育课程存在的主要问题是课程目标偏离人才的最终职业目标,重表演技巧,轻音乐综合素质,欠缺“师范性”,教学手段传统、落后......
教育课程模式的改革是一项系统工程,不仅需要教育观念的更新,更需要对教学的内容选择和组织、方法与手段、管理方式和评价原则等一系......
课程不是僵硬的、静态的学科总和,也不是片面的教学目标或学习计划,课程应该成为学生经验和教育意义的载体。基于情境理论的职教课程......
随着经济的飞速发展,我国需要更多综合素质高的人才在社会建设中发挥作用,在职教课程的改革过程中,我们有必要要求相关教师提高对......
在我国的课程教育改革上,鼓励教师更新教育观念等内容,在我国的职教课程改革上,音乐教育课程主要存在的问题就是课程目标偏离人才......