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中大班幼儿规则理解与执行力的研究

中大班幼儿对于规则的理解和执行都存在一些问题,教师需要正视现实,对幼儿规则建立展开深度研究,以找到更为有效的教育举措,利用教......

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中大班规则理解执行

3～4岁儿童在规则理解和运用上的发展

本研究以Zelazo和Frye提出的认知复杂性和控制理论为指导思想,通过改进的卡片规则变化任务实验检测了80名3～4岁儿童(男女各半)在规......

期刊

3～4岁儿童规则理解规则运用维度转换 CCC理论

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