词汇义相关论文
词汇学习是小学生语文学习的基础。教师在教学中要结合词语的特点和感情色彩，引导学生从探究词语概念入手，分析理解其蕴含的感情色彩......
本文以构式语法为理论框架,对“Np+Vp”中词汇义和构式义的互动进行了分析,从而有了对“Np+Vp”中施受歧义现象产生的全新认识。
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俄语换位词是俄语词汇系统中和近义词、反义词相关联又有所区别的一种独特词类,换位词具有特殊的语义特征和句法特征,可以在句中构......
构式语法自20世纪90年代传入中国后,在英汉语界引起了广泛的重视.近年来对该理论的研究更是日趋深入.文章对当今国内相关研究去粗......
文言文释义一直是中学语文教材注释的难点和重点,它与文言文教学的效果密切相关.该文以2000年秋季发行的新教材高中语文第一册为对......
绍兴方言中自动词的后附成分“东、带、夯,即非衬音词(助词),亦非个词。经句型变换分析法证明和方言义引证,又据朱德熙先生对口语......
构式语法对各种构式义与词汇义间相互作用的研究才刚刚起步。当出现构式义与词汇义的不一致时可以引入概念转喻进行分析,例如祈使......
【正】 词典语词释义要求准确解释条目的含义、用法,其中也就应该包括准确表现条目的词性;词性标志着条目的造句功能,同词汇意义密......
词内语义对立有两类:一类是一个词具有相反或相对的两种意义。这是词义发展的一条途径、一种方式,这种方式比较特殊,同句法和语用......
【正】 专科词典的收词和释义目前已为辞书编写者所注意,但注音问题还没有引起人们的足够重视。大致存在两种情况:多数专科词典完......
俄汉对应词词义分析田文琪高等教育出版社１－０词的语义包括多种类型。本文主要讨论概念意义。词的概念意义由核心义素与补充义素组成。......
语言是约定俗成的．语意是在语言使用——即语言交际过程中形成的。语意分静态和动态两种。静态语意指储存在词典中的词汇义、语法义......
各地方言的大量的例证证明,读音为huo或he的"和"、"活"、"火"、"豁"、"霍"、"合"等语素的词汇义在部分词语里已经虚化.在A+huo(he)......
【正】近年来,申小龙同志以弘扬”文化语言学”为宗旨发表了一系列论文,在语言学界引起了巨大反响。笔者对这位青年学者的探索勇气......
什么是词语的修辞义？词语有没有修辞义？对这些问题的看法，至今仍然莫衷一是。有的只承认词语有词汇义和语法义，而不承认有修辞义。有的......
按照构式语法，词汇义和构式义在整合时，会出现语义相互压制。转喻是压制的认知心理机制。在英语双及物动词中，其构式义对词汇义的转喻......
先看一个例子: (1)“可以”还是可以的这是《语文学习》1982年第10期上一则短文的标题。这则短文是与人争鸣的,因为有人对下面一个......
中动构式是一种心理表征,具有"主动形式,但包含被动意义",这种"整体大于部分"的"完型"过程需要激活转喻的思维方式。中动句的转喻......
构式语法自20世纪90年代被国内学者们关注以来,现已有若干文献对其进行了评价或用以探讨汉语问题及多种语言现象。不能否认的是构......
构式语法认为 ,语言的意义是由词汇义和语法构式相互作用生成的 ,构式义和词汇义之间表现为要么一致要么冲突的关系。两者一致时 ,......
构式语法自20世纪90年代传入中国后,在英汉语界引起了广泛的重视。近年来对该理论的研究更是日趋深入。文章对当今国内相关研究去......
如题所指,本文主要用构式语法的研究方法研究压制。语言学家们已经普遍认同压制与构式是密切联系的。从广义上说,压制现象普遍存在......
本文的研究对象是博爱方言的程度副词,主要研究博爱方言程度副词的词汇意义和语法功能。本文在前人研究基础上对博爱方言程度副词......
到目前为止,语言学界对词汇义的解读,有诸多途径。包括从传统的亚里士多德的二分法语义观,语用动态语义观,到认知观照下的语义观。......
本文介绍了构式理论的一些基本观点，并讨论了构式义和词汇义之间的关系。着重在构式理论框架下，分析了英汉祈使句这一构式，发现英汉祈......
分析了"可A可B"构式特点,认为谓词性短语"可A可B"属于"标记性构式",其构式义可概括为可以实现的选择义。这一构式义因为A、B间语义......
谓词性短语"不A不B"属于"标记性构式",其构式义为选择义。由于AB语义关系的不同,"不A不B"的构式义又有他选和折中选两种具体的表现......
