自读课文如何教,用好四个“抓手”是实施“自读”教学的关键:“单元导读”是制定自读目标的重要“抓手”,“阅读提示”是突破自读......

摘要：在新课标指引下，我校根据当前教育形式结合本校特点开展了以“读读写写”为特色的实践活动。引领孩子进行快乐的课外阅读，让孩子......

内容摘要：教育部审定颁行的统编版初中语文教科书是对人教版教科书的继承与发展，本文将以七年级上册语文教科书为例，分析两版教材中“......

'词语盘点'分为两大块:'读读写写'和'读读记记'。'读读写写'要求学生会读、会写,这些词语都是精......

部编版初中语文教材吸收国内外教材的优点,在教材编写方面比起以往各个版本的初中语文教材都有了很大的改变。文章就部编版初中语......

本文从初中语文字词教学的现状谈起,首先分析了初中语文课后练习'读读写写'教学的误区及表现,其次综观国内外教学情况,客......

针对小学三年级学生的习作难点，以师生共读《亲爱的汉修先生》为例，引领学生读读写写，让学生轻松地爱上用El记写作的方式，找到日记写作......