闰年相关论文
《年、月、日》是北师大版实验教材第五册第七单元的教学内容，三年级学生主要以形象思维为主；对时间单位“时、分、秒”有一定的认识......
“动”“静”结合教学低年级英语 陈 艳 （黄骅市羊二庄镇杨庄中心校，河北 沧州061100） 关键词：小学；英语；教学；动静结合 ......
数学教学是解决数学问题的心智活动。数学家哈尔莫斯指出：“只有问题才是数学的心脏。”因此，优化问题教学是激发学生学习兴趣和提高......
设计理念：师生之间的对话是课堂教学中的主要形式。教学不是告诉，也不是师生之间简单的一问一答，新课程呼唤学生主体地位的回归，当学生......
张远南：福建福州人，中学数学特级教师，著名科普作家，曾获“全国优秀科技辅导员”称号、苏步青数学教育奖（个人）、国务院特殊津贴奖，现任福......
课堂教学过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程。学生又是具有主观能动性的人。在这一过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自......
《数学课程标准》（2011年版）强调在教学中应当注意处理好“预设”与“生成”的关系，并在“教学建议”中指出：“教学方案是教师对教学过......
《标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”课堂教学中，如何在学生与学生之间的互动、教师与......
摘 要 曾经听过朱晓敏老师的课，感觉犹如沐浴春风，让人感觉清新自然；如甘泉入腹，沁人心脾；如品绿茶，余香萦绕。朱老师那独具匠心的教学设......
《数学课程标准》指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作的过程中真正理解......
心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生......
在新世纪初，党和国家非常重视我国的教育发展，并花大力气针对我国的基础教育进行了全方位的改革，明确提出了新课改的目标和方向。在新......
数学学习的活动，应该是学生主动探索、合作交流的过程。在课堂教学中应该发挥学生的主导作用和教师的主体地位，让自主与指导成为和谐......
2020年是农历闰四月，也就是说有两个农历四月。那么，农历的闰月究竟是怎么回事呢？ 增设闰月是我们祖先在编创历法时的独特创举，是为......
摘要：介绍了利用VB编程实现万年历的解法、思路、程序源代码及运行结果。 关键词：万年历 平年 闰年 VB 源程序 中图分类号......
[摘要]《年、月、日》这节课的授课运用了“五要素导学教学法”。五种要素不是简单的叠加与混合，而是相互交融，相互促进。利用这种教......
《数学课程标准》要求培养学生合作、竞争和创新的能力，作为教学第一线的教师，在教学实践过程中经过不断摸索和总结，我认为小组合作学......
新《数学课程标准》要求教师多关注学生的参与活动，让学生经历学习过程。这一要求的提出给老师提出了更高的要求：必须通过精心设计，把......
一、案例 《数学课程标准》强调从学生已有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使......
【摘 要】“学起于思，思源于疑。”问题是数学的心脏，是思维的起点，是思维的动力。学生学习数学是一个提出问题、探究问题、解决问题......
教学“年、月、日”这部分内容时，如果在传统的以讲授为主的课堂上，教师的一般做法是：由熟悉的节日引入课题，观察年历让学生回答已经设......
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法，其教学模型、系统设计方法、“三剑客”使得翻转课堂的实践变为可能，越来越多的学校和......
为什么有时候2月只有28天，而有时候有29天？今天我们就来探究一下吧！ 通常来说，能被4整除的年份就是闰年，比如1988年、1996年等：而当年......
在我们这个古老的国度，人们什么时候开始把年份和动物的名称挂上钩，现在已经很难弄清楚了. 但是，由天干和地支相配而成的干支纪年法和......
“数”之奥秘博大精深，源远流长。在探寻数学奥秘的课堂上，需要摒弃单纯、枯燥的“说”与“教”，着重引导学生经历简单的数据和信息的......
《数学课程标准》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。由此可以看出，数学教学有其本身的学科知识性目标；同时，数学亦是学......
摘 要：“学的课堂”是以学生为主体、以学习为中心的课堂。审视当前课堂教学现状，许多课堂教学中形式主义非常严重，教师依然喋喋不休......
摘 要：为了让数学课堂更加生动丰满，笔者在教学苏教版三年级下册“年月日”知识时，展开了丰富多彩的活动：在提问中学会判定平年和闰年，......
教师的作用不仅在于教学生学习，更要立足于教学生学会学习。要达成这一目的，在课堂教学中，教师应当注重引导学生学会探究，从而提升思维......
[摘 要]解题教学是毕业总复习教学最难啃的一块“硬骨头”。解题复习教学中，由于教师面面俱到讲得太多，层层加码使学生不堪重负，环环......
[摘要]在教学“再认识平年和闰年”的过程中，通过激发与调动、梳理与整合、质疑与审视、创新与分享学生的基本经验，明确学生学习的起......
新课程背景下，我们都一致认为教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是能根据实际的教学情况，在学生不知不觉中巧妙地作出相应......
“年、月、日”一课是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第四单元第一课时。它是建立在学生形成了较长时间观念的基础上进......
片断一：下面我们一起来看四幅PPT图片，一幅是景宁东坑镇中心小学、一幅是母校北仑区九峰小学、一幅是开国大典、一幅是福娃五兄弟。(......
