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统编教材实行以来,许多一线语文教师发出了教材很难的叹息。强调学生的主体性,凸显学习的过程性、实践性、深刻性,从聚集要素、巧......
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针对小学语文统编教材中出现的难文如何有效教学这一问题,以《白鹭》一文为例,提出了教学设计的三步策略.通过准确定位难点,提炼出......
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笔者在教学实践中有意识地进行＂难文浅教＂的探究：抓修饰语,感受作者的匠心独运;品＂闲笔＂句,走进作者的情感世界;关注动词,提升学生的鉴......
