音乐听赏相关论文
知觉期待广泛存在于音乐听赏过程中。对于其加工机制,相当一部分研究聚焦于音乐启动效应。迄今为止的大多数研究都致力于考查和声......
音乐听赏过程可以运用多种形式的教学活动引导学生感受音乐,而提问作为一种传统且实用的教学手段,其地位和作用是不可替代的。本文......
空气中声波震动,能量波随着气流敲击我们的耳膜,进入耳骨——在耳蜗里被转化为流体性冲力,然后在我们的听觉神经中被转变为信号输......
小学生的音乐能力,既是在学生的听、唱、奏等音乐审美实践中逐步发展和提高的,也是在他们的听觉、感知注意、记忆、思维、想象等一......
什么是乐句?从概念上可以理解为:乐句是旋律单位,它的长短不一。我们打个比喻:一篇文章是由段落和句子组成的,一首乐曲是由乐段和......
谱例8:安东尼奥·洛蒂的返始咏叹调《再见,父亲》(“Padre,addio”,1717)在这种新型的音乐听赏的,听者主要依靠着主题.就音乐......
胡戈·里曼(1849-1919)是近代德国一位享有世界声誉的卓越的音乐学家,一生在音乐学研究的各个领域都取得了丰硕的成果,音乐美学是......
音乐听赏是接受美学、也是音乐社会学的一个重要研究课题.作者在对欧洲音乐进行深入研究和全面把握的基础上,提出了音乐听赏的多种......
听赏是人们与音乐打交道和体验音乐的一种主要形式。德国音乐教育界从20世纪60年代开始提出各种学校音乐教育观念,"听赏"被提升为......
