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智能决策支持系统的一种知识模型
【机 构】
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南京大学
【出 处】
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全国人工智能和智能计算机学术会议
【发表日期】
：
1991年期
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摘 要： 构建和谐班级，是建设和谐校园、实施和谐教育的一项基础工作，是推进社会主义和谐社会建设、加强和改进大学生思想政治教育的需要。本文在分析和谐班级基本特征的基础上，提出了构建和谐班级的基本方案。 关键词： 和谐班级 基本特征 构建 基本策略 “和”这一概念最早在《国语·郑语》中提出，“和實生物，同则不继”，即事物间的综合统一，不断产生新的事物。《老子》中记载：“万物负阴而抱阳，冲气以为
苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的。”识字是学生阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。因此，识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。从事多年的低、中年级教学后，我发现中年级学生的错别字现象特别严重。因此，如何帮助学生牢牢记住生字成了我最大的困惑，也激起了我研究的欲望。 不论是校内的教研课，还是校
班级是学校系统的细胞，是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织。班级既是学校教学工作的基本单位，也是学生学习、生活的基本集体，学生的成长离不开班集体。建立一个积极向上的班集体，大学一年级是关键。大学新生从中学步入大学，从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境，充满着希望与好奇。他们有的想在象牙塔下努力学习，有的想在将来成就一番事业，但大学的生活与学习并不像想象中的那么美好，也充满着挫折与矛盾，伴随着