【摘 要】
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幼小衔接是儿童终身学习和可持续发展的重要保障。目前,学前教育工作已初见成效,"双减"政策也提出了要大力推动学前教育科学发展。但目前的幼小衔接教学中,注重智力教育、灌输式教学、结果评价等方面的问题,与其缺乏科学教育理念保障、家庭升学竞争的利益驱动、应试教育的低年龄渗透等因素有着密切的关系。为此,幼儿园教育应摆脱重视智力教育、利益驱动教育、约束教育和单向教育的错误认识,使幼小衔接回归理性、科学化。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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幼小衔接是儿童终身学习和可持续发展的重要保障。目前,学前教育工作已初见成效,"双减"政策也提出了要大力推动学前教育科学发展。但目前的幼小衔接教学中,注重智力教育、灌输式教学、结果评价等方面的问题,与其缺乏科学教育理念保障、家庭升学竞争的利益驱动、应试教育的低年龄渗透等因素有着密切的关系。为此,幼儿园教育应摆脱重视智力教育、利益驱动教育、约束教育和单向教育的错误认识,使幼小衔接回归理性、科学化。
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