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实施管办评分离以后，教育内部如何保证人才培养质量是高职教育面临的新课题。提高质量的原动力应主要来自于内部，高职院校应落实保证质量的主体责任，充分发挥质量保证的主体作用。建立高职院校人才培养工作诊断改进制度，能促进学校建立内部质量保证体系并有效运行，促进学校不断提高办学水平和人才培养质量。
充分发挥高职院校教育质量保证的主体作用--对建立教学工作诊断与改进制度的几点思考
【摘 要】
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实施管办评分离以后，教育内部如何保证人才培养质量是高职教育面临的新课题。提高质量的原动力应主要来自于内部，高职院校应落实保证质量的主体责任，充分发挥质量保证的主体
【机 构】
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常州工程职业技术学院党委
【出 处】
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江苏省高等教育学会2015年学术年会
【发表日期】
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2015年期
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