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在大力倡导素质教育的今天，以班主任为核心的传统班级管理模式，很容易忽略学生的心理发展需要和社会发展对人才的客观要求，班主任习惯性地给学生安排规定好班级的事务和活动。班级管理往往就是班主任一个人说了算，学生只需要按照班主任的要求执行就可以了。在这样的班级管理中，学生没有发挥作为班级主人翁的自主性，不是班级的真正主人，没有自主管理的能力，班主任也疲于应付学生出现的各种状况，许多班主任长期处于身心疲惫的状态。小组合作学习的模式自提出以来，就受到了许多关注。