【摘 要】
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新的小学语文教材标准明确提出:在阅读教学中,教师应积极引导学生欣赏、交流、再创造,培养学生的阅读思维。因此,教师更应该在教学中对学生多方面能力的培养和训练引起重视。小学阶段是学生语言素养、写作能力和阅读思维养成的基础性阶段,该阶段因学生年龄较小,他们的思维发展速度很快,正是培养其思维品质的重要时机。本文就新课标背景下的小学语文阅读教学改革问题进行了探讨。
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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新的小学语文教材标准明确提出:在阅读教学中,教师应积极引导学生欣赏、交流、再创造,培养学生的阅读思维。因此,教师更应该在教学中对学生多方面能力的培养和训练引起重视。小学阶段是学生语言素养、写作能力和阅读思维养成的基础性阶段,该阶段因学生年龄较小,他们的思维发展速度很快,正是培养其思维品质的重要时机。本文就新课标背景下的小学语文阅读教学改革问题进行了探讨。
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