【摘 要】
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在当前初中语文阅读教学中,课本剧作为一种全新的教学模式,其主要教学特征是给予学生一种舞台的故事表现形式,让学生从更为直观的方面去对阅读文本加以解读。课本剧将传统文字描述转变为实际剧本,以更为生动有趣的方式为学生进行文字和内容的诉说,这样就可以有效提升学生的学习兴趣和阅读理解深度,与之同时在初中语文阅读教学中,大部分章节的课文选择属于同一类型,甚至课文之间存在一定的内在联系,所以课本剧也可以作为初中
【出 处】
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教学改革成果交流暨专业发展战略研讨会
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在当前初中语文阅读教学中,课本剧作为一种全新的教学模式,其主要教学特征是给予学生一种舞台的故事表现形式,让学生从更为直观的方面去对阅读文本加以解读。课本剧将传统文字描述转变为实际剧本,以更为生动有趣的方式为学生进行文字和内容的诉说,这样就可以有效提升学生的学习兴趣和阅读理解深度,与之同时在初中语文阅读教学中,大部分章节的课文选择属于同一类型,甚至课文之间存在一定的内在联系,所以课本剧也可以作为初中语文群文阅读的有效契机,让学生通过课本剧对更为多元化的阅读文本进行理解,帮助学生生成良好的语文阅读体验。通过这样的方式可以促进学生全面发展为学生加强语文阅读教学有效性。基于此本文将对课本剧在初中群文语文阅读中的应用措施展开探讨,根据初中语文教学群文阅读现状,提出合理的教学改革方案,希望可为广大教师提供教育参考意见。
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