【摘 要】
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该文利用DDV—Ⅲ—EA动态粘弹谱仪对一种聚氯乙烯—过氯酸铵（PVC/AP）复合固体推进剂的动态粘弹力学特性进行了实验测定。通过频—温（时—温）等效原理、动—静态粘弹力学特性的关
【出 处】
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中国兵工学会火箭导弹学会八五年年会
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该文利用DDV—Ⅲ—EA动态粘弹谱仪对一种聚氯乙烯—过氯酸铵（PVC/AP）复合固体推进剂的动态粘弹力学特性进行了实验测定。通过频—温（时—温）等效原理、动—静态粘弹力学特性的关系，经过分析计算研究，给出了该复合固体推进剂的几种粘弹力学谱曲线及应力松驰模量E（t）的数学表达式。其结果对固体火箭发动机装药结构完整性分析计算有实用意义。（本刊录）
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英语写作是中学生应掌握的一项基本技能。为了提高中学生的写作能力,教师应从抓基本句型,深入到课堂教学的每个环节,由浅入深,有目的、有计划地开展写作训练。
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摘 要：随着我国新课程的改革，国家对高中地理教学有了更高的要求。因此高中地理教师应当积极地将思维导图应用到地理教学中，让思维导图与高中地理教学紧密结合，丰富地理教学模式，使地理教学内容多元化，提高学生的地理水平。本文主要就高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构进行了深入研究，并提出了具体的运用措施，希望以此促进高中学生的地理学习能力，提高地理教学质量，促进学生全面综合素质的培养。 关键词
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本文从多模态话语分析的角度出发,通过问卷调查对学生学习风格以及英语学习动机减弱的分析,提出多模态话语分析策略对调整以及防范学生动机减弱有积极效果。课堂教学的多模态
摘 要：人文素养是初中地理教学的重要内容，人文素养被渗透在中国地理、乡土地理等的课程中。其所涵盖的内容不仅有关爱家乡、热爱祖国的思想，同时还带有关爱环境等的观念意识。在初中地理教学课堂上，老师们必须要摒弃传统固化的教学理念，确立好人文素养教学的课堂地位，在提升学生地理认知能力的同时，还应当加大对学生人文素养培养的重视程度，真正意义上将人文素养的培养全面贯彻并落实到初中地理教学课堂上，切实地提升地理
摘 要：在我国的新课程教育改革之中，探究性教学作为核心的新型教育理念，凭借其在对提升学生的思维能力、分析和解决问题的能力以及对科学的兴趣和探究的能力等方面的巨大作用，受到了越来越多的重视。在初中历史课程的学习中，这种思维方法尤为重要，能够有效地提升课堂效率，增强教学效果，所以探究性教学能够和初高中历史教学达到较好的结合，从教学的实际效果来看，探究性学习能够在初中历史教学中发挥巨大的作用。 关键词