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现代教育意义上的班主任,其角色内涵是丰富的,而所有这些内涵对新时期班主任提出了新的要求:学会倾听学生,重视学生的内心世界,让学生有话敢说,消除师生间的心理紧张气氛,积极地与学生的想法共舞,让学生从自己的经验里悟得知识和道理。这样,班主任才能摆正位置,转变好角色,使班集体走向成熟、走向成功。
新课程下班主任角色的转变管见
【摘 要】
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现代教育意义上的班主任,其角色内涵是丰富的,而所有这些内涵对新时期班主任提出了新的要求:学会倾听学生,重视学生的内心世界,让学生有话敢说,消除师生间的心理紧张气氛,积
【机 构】
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广西桂林市荔浦师范学校;
【发表日期】
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2004年期
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