【摘 要】
:
军队院校研究生教育遵循的是一种指导教师、学科专家、任课教员、业务机关和研究生"五位一体"的培养模式.在研究生学习过程中,应主要围绕研究生能力素质提高,聚力于研究生这一培养主体.因此,研究生作为培养对象,应根据自身需要,注重发挥好指导教师、学科专家、任课教员、业务机关和自身的作用.
【机 构】
:
石家庄陆军指挥学院训练部研究生处 石家庄050084 石家庄陆军指挥学院战役战术系信息作战教研室
【出 处】
:
2015年全军学位与研究生教育研讨会
论文部分内容阅读
军队院校研究生教育遵循的是一种指导教师、学科专家、任课教员、业务机关和研究生"五位一体"的培养模式.在研究生学习过程中,应主要围绕研究生能力素质提高,聚力于研究生这一培养主体.因此,研究生作为培养对象,应根据自身需要,注重发挥好指导教师、学科专家、任课教员、业务机关和自身的作用.
其他文献
青春期健康教育系列活动是针对郑州科技馆三楼生命科学展区的展品,根据2008年12月教育部对小学5年级以上学习青春期相关内容的规定和学校科学、生物课程的进行情况设计的.教育活动面向5~9年级的学生,授课者除了科技馆馆员,还有小学科学课教师、中学生物教师,通过让学生进行模拟游戏,观察科技馆的展品、图解和视频,学习教材上的内容,聆听青春期性健康教育讲座,参观我馆制作的青春期健康教育展览等形式,了解"我从
目的:了解目前残疾学生的阅读情况以及公共图书馆的利用情况.方法:运用问卷调查法对阿荣旗特殊教育学校102名学生进行了调查.结果:残疾学生在阅读目的上以学习知识、提高修养为主,喜欢阅读,但在阅读时间上投入较少,阅读数量的情况也不很乐观.图书馆在残疾人学生阅读生活中占有一定的地位.虽然还不能很好的认识到阅读的重要性,但残疾人学生使用图书馆的意愿十分强烈.但设施使用不方便、兴趣不大、距离远、对图书馆的误
军队军事硕士专业学位研究生教育全面展开.完善提高研究生导师的能力素质,加强导师队伍建设,提高专业学位研究生培养的针对性和有效性刻不容缓.加强研究生导师部队任职经验,对军事硕士专业学位研究生培养将具有极大地促进作用.加强研究生导师部队任职经验的方法主要有:争取参加总部、战区大型演习、研训活动;到部队岗位代职;参与部队演训活动;到部队调研讲学;定期到部队研究生工作站实习锻炼;利用院校任职培训契机,广泛
提高课堂讨论环节的教学效益是做好军事案例教学工作的重要内容之一.以军队指挥学研究生课程"军事运筹理论"案例教学实践为切入点,总结课堂讨论环节存在的主要问题,从教员和学员两个方面分析问题产生的主观和客观原因,针对教员和学员分别提出了提高课堂讨论环节教学效益的对策和建议.
本文在分析军事学硕士研究生培养目标的基础上,从更新现代教学观念入手,较为详细地探讨了适合陆军航空兵学院研究生教育的主要教学方法,并提出了几点建议.与本科教育相比,与其他学科的硕士研究生教育相比,军事学硕士研究生的培养目标有着自己的明显特点,这些特点决定了采用教学方法的取向要以培养应用型人才为主,突出军事学特色,注重五种能力的培养。教学方法要从重传授知识向重培养综合素质转变、从重导师的“主演”向重导
军队研究生精品课程建设是军队研究生教育培养的一项重要基础建设,是推进军队研究生课程改革和提高教学质量的重要手段,也是培养高素质军事专门人才的奠基性工作.军队研究生教育具有自身的特点和规律,由此规定了军队研究生精品课程建设具有特殊要求,并进一步规定了军队研究生精品课程建设内容的鲜明特色.
案例教学是实践性教学的重要手段之一.在空军空降兵学院研究生教学中开展案例教学,必须紧密结合教学对象特点和培养要求,始终围绕"学"来设计教学,增强案例运用的针对性;始终围绕"辨"来实施教学,增强案例运用的灵活性;始终着眼"析"来讲评教学,提升学员的内在能力;始终围绕"联"来开展实践,提升案例教学与岗位实践的关联性,不断提高案例教学的运用效果.
问题-导向式教学强调以教员为主导、以学员为主体,发挥学员主观能动性,以增强学员学习的积极性、自觉性、创新性,并进一步提高学员课堂吸收效率.本模式由问题提出、问题分析和解决、问题拓展启发三个阶段组成,分内容、分形式组织实施.
从目前军队毕业研究生质量反馈现状入手,分析了其存在的主要问题,从领导机制、运行机制和激励机制三个方面,提出了建立健全军队毕业研究生质量反馈机制的基本构想.
军队院校提高研究生培养质量,必须深刻领会习主席和军委领导有关指示精神,紧紧围绕培养"能打仗、打胜仗"的人才要求,更新观念,理清培养思路;积极探索,创新培养模式;注重效益,科学配置教育资源;加强领导,营造良好育人环境,以加快推进研究生教育创新发展,为确保我军"召之即来、来之能战、战之必胜"提供强有力的人才保证和智力支撑.