论地理标志的概念及制度建设

来源 :标准创新型企业制度座谈会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy695130028
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国立法将地理标志纳入商标法体系加以保护,但该模式使地理标志失去特殊意义。本文通过研究对比论证等方式,提出地理标志问题的解决应回归本质。明确地理标志概念,实现专门立法,科学构建地理标志法律保护体系。
其他文献
物理家庭实验是物理教学的一种有效形式,具有学校实验所没有的很多优势,开展家庭实验对促进学生科学思维的发展有重要作用。本文论述了在家庭实验中培养学生的模型建构能力、科学论证能力及质疑创新能力的策略,同时探讨了物理家庭实验操作的注意事项。
随着国内冶金、机械等领域的不断发展,对钢铁材料性能的要求越来越严格,汽车用钢不仅要求减重而且要有足够高的抗冲击性能保证汽车安全性,耐磨材料不仅要保证硬度还要有良好的韧性。合金钢淬火-配分(quenching and partitioning,简称Q&P)工艺是由美国Speer J G教授在2003年受Trip钢启发提出的,最终目的是在硬相基体上获得一定量的软相残余奥氏体,从而提高钢的塑韧性,马氏体
目的:通过观察小檗碱(Berberine,BBR)对卵巢颗粒细胞衰老的影响,探究其保护作用及调节机制。方法:应用H2O2诱导建立人卵巢颗粒样肿瘤(KGN)细胞衰老模型;设置对照组、模型组、BBR高剂量(1 μmol·l-1 BBR)组和BBR低剂量(0.5 μmol·l-1 BBR)组,模型组与BBR组加入浓度为10 μmol·l-1 H2O2,孵育40 min。通过CCK-8细胞活性分析检测BB
为促进STEAM教育在我国的本土化发展,物理教学中融入STEAM教育即物理—STEAM课程是可行的路径,且我国物理教学已经实现初步的跨学科整合。高中物理教材中有大量的物理—STEAM课程的内容,其内容的选择要满足综合性、情境性、实践性、开放性、适切性原则,关键在于工程设计任务的发掘。本文基于教学模式的理论依据、教学目标、实施条件、教学过程、教学评价这五大要素,建构了物理—STEAM课程的TBL(T
<正>现在凡事都要讲“噱头”。陕西人艺版话剧《白鹿原》的噱头有两个:“中国话剧扛鼎之作”和“陈忠实最满意版本”。对于是否是陈忠实最满意的版本,几乎没有商榷的余地,而能否配得上“中国话剧的扛鼎之作”的自诩,观众是最有发言权的。三个多小时看下来(中场休息15分钟),就其呈现而言,我确定其是扛鼎未成。言其扛鼎未成,在于近三个小时的舞台时长并不足以满足该剧求全式的改编呈现,甚至可以说是亏欠很多。
期刊
<正>大课间活动是学生每天活动一小时的重要保障,是体育课的延伸,同时也是展示学校办学理念的大舞台。武术是中国传统体育项目,有着广泛的群众基础,在强身健体的同时又具备自卫保护、传承文化、弘扬民族精神的价值。牟平区是武术之乡,习武风气浓厚,有许多学生从小就在各类武校习武。学校遵循"为儿童的未来发展积蓄力量"的办学理念,以"健康第一,培养终生运动者"为指导思想,立足学生的生命成长需求,充分挖掘现有体育优
期刊
以提升交互界面生成结果与实际物体的拟合度,为用户提供更真实的交互效果为目的,研究基于虚拟现实的多感官视觉交互界面生成方法。交互界面生成过程分为两个环节,设计内容环节包括视觉信息设计与交互方式设计,视觉信息设计中将交互界面最终布局的视觉注意力划分最优作为目标函数,设计基于视觉注意力的功能界面布局优化模型,利用粒子群算法求解该模型完成功能界面布局设计;针对功能界面中的不同区域,通过3D几何模型构建、纹
消费主义在科技发展、信息便捷的氤氲之下表现出众多时代特征,例如智慧物流现如今已渗透到人们生活的方方面面,而现代社会中信息技术的不断更新迭代,使得信息化、互联和智能化的智慧物流平台应运而生。现代智慧物流配送平台,在融合了现代化服务理念、先进计算机技术与现代管理方式的基础上,最大限度地整合了配送网络资源与信息流通渠道,从而更有效地提高了现代物流配送的管理效能与服务水平,同时实现了对配送信息的全程监测,
女性在父权制下的社会边缘地位为她们提供了一个独特的视角,马克思认为处于社会边缘的人也许对现实社会有更加准确的理解,女性拥有不同于男性的社会经验,女性的经验或许更能真实地反映某种意义上的社会生活。宋代李清照以女性视角进行创作,她前期美满幸福,后期漂泊凄苦,她的词再现了女性的生活世界和精神世界,不同程度地体现了生态女性主义意识,表现女性与自然的亲密关系和共同遭遇,渗透着女性生命价值的探索和对父权制的批
<正>随着现代信息技术的蓬勃发展,微课被广泛用于学科教学,由传统的以突出教学重点、突破教学难点为主的教学资源,转化为紧扣教学重难点、包含完整教学过程的微教学视频。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称义教课标)强化了课程育人的导向。微课教学设计与实施也应立足核心素养发展要求,以主题为引领,以真实问题、现实情境和建构式学习活动为途径,将事实、经验、知识、技能融为一体,促进学生学科核心素养
期刊