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随着中国城乡一体化发展，景观生态学在城乡规划本科教育中的重要性日益显现。目前景观生态学以单一课程教学为主，其授课的相对独立性导致了学生对学科知识理解不够深入，对课程不够重视，更难以将理论知识与规划实践相结合。本文针对这些问题，结合教改实践，以学科交叉为切入点，从课程内容安排、授课方式、实践方式等方面提出若干建议，让学生不但能够深入理解景观生态学的理论与方法，而且能够与有关学科知识、城乡规划实践互相结合，从而提高城乡规划专业学生的理论素养和实践能力。