学科知识相关论文
[研究目的]信息时代向智能时代转型的历史大变局中，挑战与机遇并存的军事情报学，其学科发展的当务之急，是推进学科范式革命，即由学科前......
教育部颁布的《义务教育阶段科学课程标准（2022年版）》在课程目标、课程内容等方面发生了新的变革，旨在强调培养学生核心素养的重要作......
艺术理论学科知识种类繁多,这种多样性丰富了艺术的媒介。因此,在构建艺术理论学科知识的过程中,需要完善相关知识的构建方法。作......
《义务教育课程方案（2022版）》指出要注重真实情境的创设，将情境与知识的关系再次推到台前。无论是情境认知理论、具身认知理论还是李......
学科融合是学生理解知识、分析知识、创造知识的必要前提，其目的在于促进学生形成系统的、相互关联的知识体系，从而提升学生的学习质......
2018年新一轮基础教育课程改革方案颁布实施，其主旨要义是学科核心素养。学科核心素养在课堂“落地”必须提升教师的学科理解能力。......
核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，而学科核心素养是核心素养在各学科的具体化，是核心素养落地的有效抓手。学科核心素养的......
思政案例可以将思政元素和学科知识精准嵌入课程思政的教学内容中,并在课程思政的教学环节中实现"思政元素外显"和"学科知识内......
我国乡村教师队伍建设面临着教师数量不足和学科结构性缺失的问题，为解决乡村教师学科结构性缺失问题，乡村学校对教师进行结构内优化......
数学是思维的体操，数学教学过程中的一个重要的任务就是培养学生思维能力，文章以结构化的视角探讨如何培养学生的思维，什么样的课堂学......
核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,学科知识是核心素养的载体,学科活动是核心素养形成的主要路......
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》提出要“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的综合性、活动型学科课程”，并要......
“双减”政策下要建立优质课堂教学通道，把学科知识转向核心素养。学校是教育的主阵地，课堂追求的是师生学有所获，只有把专业有难度的......
本文采用问卷法对411名地理教师学科知识来源的现状进行调查，结果发现：地理教师学科知识的重要来源包括自身的教学经验与反思、教学......
为了提高教学有效性,教师需要扎实的专业知识和积极的动机取向。现有研究表明,不仅教师的专业知识对学生学习有重要作用,教师的动......
义务教育在发展的同时也在不断进行着改革,教师作为教育中的重要成员,其专业素质受到了各界广泛关注。教师学科知识是教师素养的重......
学科融合是高中新课程实施的必要之路。在高三思想政治跨科复习过程中,调动"政治+"学科知识,深化学生认知;设计"政治+"学科任......
高中生物学科核心素养的内涵包括以生命观念为导向、贯穿生物学的思想和方法、体现人与社会的关系属性,这就对教师学科知识教学提......
新课标背景下的小学音乐课程,通过与其他学科融合,能够有效促进小学生的发展,更加具有全面性,并且能够促进小学生综合素养的提升,......
学科融合有助于学生知识分析和创造,利于学生建构知识关系,有助于学生全面把握知识,能够提升学生学习品质。促进学科融合是当下教......
图形化编程的教育过程中,孩子们会不断在想象、创造、玩耍、分享和反思的循环中产生新的想法,找到创意学习的新机会。而今图形化编......
化学是高等院校一门非常重要的基础课程,对于化工、能源、农牧、环境、医药等专业学科教学发挥着重要的基础性作用,高枝学生尤其是......
班级活动应由“静态”转变为“动态”，由“远、大、空”转变为“近、小、实”，由“抽象”转变为“具体”，让学生在活动中感悟人生，在生......
摘 要：随着我国基礎教育课程改革的不断深入，学生实践能力的培养越来越重要。综合实践活动课是我国新一轮基础教育课程改革后的一门......
基于对水利知识特点的分析,提出了水利综合知识体系的描述方法,包括水利知识的定义、组成与关联;构建了水利知识图谱的构建框架和......
以外研版初中英语教材为例,探索词汇复习教学的优化和阅读教学的层次化。提出以子主题为“葡萄架”开展词汇复习教学,以“剥洋葱”......
2016年8月，芬兰将在中小学全面实施新课程改革，“现象教学”是芬兰新课改首创的概念。所谓“现象教学”，即事先确定一些主题，然后围绕......
<正>参考王磊教授的"多维整合模型"和李晓东副教授的"政治学科能力结构模型"相关论述,根据学科知识孵化的三个层次(知识和经验的输......
学科核心素养是课堂教学问题的根本，教师是解决课堂教学问题的灵魂。从学科核心素养的认识出发，研究教师培训，特别是骨干教师培训，是教......
新世纪，中国社会飞速发展，取得了举世瞩目的成绩。但日益浮现且愈发严重的种种城市问题——超速的城市增量发展导致空间与资源的不堪......
随着医学科学的发展,现代化洁净手术部已在越来越多的医院建成使用,与传统手术室在使用和管理中,存在着较大差异,这其中融入了多种......
生态课堂是指从生态学的视野关注课堂中的每一个生态元素，重构教育理念、师生关系与实践范式，并以此为基点建构出的新型课堂.它包括......
采用测量法,在设计初中地理教师学科知识结构的基础上,对237名初中地理教师学科知识的状况进行测查,结果显示:初中地理教师学科知......
学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意......
学科观念是指在一定背景条件下形成的能够反映学科本质,并集世界观、价值观和方法论于一体,且更能广泛适应、灵活迁移和深刻解释的......
武汉市光谷实验中学校长，湖北省校长协会初中分会秘书长，湖北省第二批“荆楚教育名家”成员，华中师范大学等高校研究生兼职导师，国内“......
传统意义上的教育以知识传授为中心,教师思考更多的是如何把本学科知识教好,让学生取得理想的学业成绩。然而,工业4.0时代,中国正......
【内容摘要】高中阶段数学教学，应注重培养学生的应用意识，不仅仅局限于在试卷上解题，更应当培养他们应用数学的意识和欲望，运用数学知......
针对《中学物理教学论》课程过于重视理论传授,不能有效结合中学物理教学实践的问题,在教材中引入物理教学案例,在教学中采用小组......
一、高中地理学习的主要学困点通过学生问卷调查、课堂教学跟踪、个别学生面谈等方式,笔者发现,高中生学习地理学科的困难主要有以......
学科知识是人类千百年来集成的普遍性知识，它与学生个体没有关系。而教学的魅力就在于让普遍性知识成为学生的个体知识，即让普遍性知......
时光荏苒,转眼间一个月的国培培训已结束,在这次培训的过程中我有幸聆听到多位教育专家生动、形象而又精彩的讲座,在学到相关学科......
小学生阅读能力的培养是小学语文教学的一个重要任务。良好的阅读能力是激发学生自我丰富、自我增智的精神能源，它不仅有助于小学生......
