【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)背景由于历史的原因,目前绝大多数的中学物理教师是狭窄的专业模式中培养出来的,教师在大学时代学习的知识很多已经陈旧、过时。而现代青少年学生的
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<正>一、课题的提出:(一)背景由于历史的原因,目前绝大多数的中学物理教师是狭窄的专业模式中培养出来的,教师在大学时代学习的知识很多已经陈旧、过时。而现代青少年学生的知识非常广泛,各种渠道扩大了学生的知识面,但也给他们带来了各种新问题,他们希望从教师那里找到正确答案。"要想给学生一杯水,教师就得有一桶水"。当今学生这个"杯子"越来越大了,教师不能仅靠自己桶里原来那么点水,我们应有一桶源源不断流动的
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