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本文介绍了高校科研人员与中小学教师关系多样呈现的关系形态，分析了在“新基础教育”实验中新状态的关系重建探讨了高校科研人员新存在等问题。
存在于生命成长共同体之中——与“新基础教育”实验学校校长与教师的交往体悟
【摘 要】
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本文介绍了高校科研人员与中小学教师关系多样呈现的关系形态，分析了在“新基础教育”实验中新状态的关系重建探讨了高校科研人员新存在等问题。
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系，上海，200062
【出 处】
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2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议
【发表日期】
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2007年期
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