【摘 要】
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在传统的高中数学教学过程中,教师往往过于重视解题能力的教学,忽视对学生数学逻辑思维的培养,导致大部分学生在校时能考取较高的成绩,但是在工作后却难以将学到的知识应用到工作中。国家逐渐意识到了传统学校教育的不足,开始深入实行教育教学改革,促进我国教育教学事业发展。在课程教学需要围绕提升学生核心素养这一教学理念提出后,以高中数学课堂为主的课堂教学改革正在积极推进。如今对于高中数学学科的学习方法教学成为了
【出 处】
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教育理论研究与实践网络研讨会论文集（五
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在传统的高中数学教学过程中,教师往往过于重视解题能力的教学,忽视对学生数学逻辑思维的培养,导致大部分学生在校时能考取较高的成绩,但是在工作后却难以将学到的知识应用到工作中。国家逐渐意识到了传统学校教育的不足,开始深入实行教育教学改革,促进我国教育教学事业发展。在课程教学需要围绕提升学生核心素养这一教学理念提出后,以高中数学课堂为主的课堂教学改革正在积极推进。如今对于高中数学学科的学习方法教学成为了教育行业的一大热点,也是数学教学工作者在工作过程中需要实现的第一目标。相比较于其他学科而言,数学科目具有更强的个性和思维共性,因此需要以方法教学作为根本,引导学生在内化知识点的同时学习解题方法。
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