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以教师为中心、以考试为目标的传统的教学模式，不利于学生综合素质的提高。合作学习以组内异质、组间同质为合作学习小组的基本组织形式，它系统利用教学中诸动态因素之间的互动，促进学生的学习，以计个人争团体成绩为评价标准，从而共同完成教学的目标.本文从合作学习的内涵和理论出发，阐述了合作学习的意义，并提出了中学化学教学中的五种化学合作学习方式.