【摘 要】
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学生的学习方式是影响其学习积极性和学习效率的重要因素之一，学习方式与学习效果有着直接的因果关系。自然分材教学从改变学科教学方式入手，通过系列改变学生学习方式的举措，以达到提高教学质效的目的。通过调查发现，参与自然分材教学实验的学生更倾向于深层式学习方式或成就式学习方式。可见，自然分材教学理论是符合新课程改革理念的。
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学生的学习方式是影响其学习积极性和学习效率的重要因素之一，学习方式与学习效果有着直接的因果关系。自然分材教学从改变学科教学方式入手，通过系列改变学生学习方式的举措，以达到提高教学质效的目的。通过调查发现，参与自然分材教学实验的学生更倾向于深层式学习方式或成就式学习方式。可见，自然分材教学理论是符合新课程改革理念的。
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