一个民族的文化传统是经过长期的历史积淀而形成的对现实社会仍产生巨大影响的文化特质或文化模式，它反映了人类社会的历史相似或历史延续性质。民族文化传统是经过长期选择以后保存下来的文化的一部分，它与国家的现代化进程有着复杂的关系。构建中国特色教育体系模式，把普及民族音乐提高全民素质作为总体目标。 作为基础音乐教育中的教师，其综合能力与素质不仅是关系到教学水平、教学效果的一个重要因素，同时还是营造中国传统音乐文化的氛围实施者。音乐教育的根本目的是为了培养全面发展的人，实施中华民族传统音乐教育培养学生们的民族自尊心、自豪感和民族责任感，以此来加强民族意识和爱国精神。学校音乐教育传承民族音乐文化是历史赋予的使命，也是它不可推卸的责任。在全球化的当代社会中，我们应该借用多元视角，在接纳百川的同时，更应该注重中国传统音乐在学校的传承和其应有的地位，创建“全球化与本土音乐教育”并驾齐驱的教育理念与环境，开创出一种更加“具有中国特色”的教育模式，从而立足于世界，这其中教师的作用是不容忽视的。