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【机 构】
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中国科学院数学研究所
【出 处】
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中国计算机学会第八届年会
【发表日期】
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1992年期
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面对农村中学学生,在当下国民阅读率持续走低的情形下,我作为语文老师尤其能感受到阅读之重要。课外阅读是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。农村高
比较是由已知事物认识未知事物的一种好办法。心理学认为，比较是一种思维过程，两种性质不同的对象同时出现，可以在大脑皮层的相应区域发挥强烈的刺激，起优势兴奋中心作用，促进积极思维。 那么，将比较法运用于中学语文教学中又会怎样呢？它能够开拓学生的思维空间，在分析鉴别中把握知识的重点，较正确地把握知识各部分内容之间的联系与区别。所以，比较法教学在语文课堂上的使用频率大大提高。 比较法教学，是把内容或形
自从提出自主学习模式之后，我一直在思考如何让学生自主学习。在传统教学中，教师是教学模式的设计者和执行者，学生只是被动单一地接受知识，结果把学生变成背诵知识的“机器”，不利于学生全面素质的提高。古语云：“授人以鱼，不如授人以渔。”把知识机械地传授给学生，不如教给学生学习方法，教会学生自己学习，培养学生自学能力，从而达到“不教”的目的。 一、让学生有自主学习意识 在以往教育中不少同学课前不预习，上
新课程改革的主要思想是要以学生的创新精神和创新能力培养为核心，促进人的全面发展。对此，语文学科既负有重要责任，又是重要途径。现我结合自身工作实际，谈谈看法。 一、知识储备是培养创新能力的源泉和基础 新课程改革虽然否定学生是“知识的容器”，但并不否认知识储备是创新的源泉和基础，创新就是基础知识的转化、整合和运用。厚积才能薄发，只有具备广博的知识，才能在创新中表现出敏锐性、独特性。语文学科同样如此
摘 要： 构建高效课堂，是提高教学质量的有效途径。将课堂教学的功能和作用发挥到极致就是“高效课堂”。为获得课堂教学的最大效益，必须充分利用好课堂上的每一分每一秒，实现教育教学的三维目标整合。本文从教师角度出发，完善课前准备；转变旧思想、观念，提高修养；提高课堂管理水平和培养学生良好的学习习惯等方面，具体谈谈对构建语文高效课堂的认识。 关键词： 中学语文 高效课堂 教学活动 课堂教学高效性是指在
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