【摘 要】
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有关情绪劳动效果的研究，大多数是以服务性企业或公司员工作为研究对象，而有关教师情绪劳动对学生影响的研究却鲜有文献。然而，由于教师往往和学生之间有较为稳定的师生关系，因而教师情绪劳动对学生的影响可能更为持久，其影响可能也更为强烈，因而探寻教师情绪劳动对学生影响的机制将具有更为重要的意义。本项研究的主要目的 是探讨教师情绪劳动对初中生生活事件与抑郁症状关系的影响。研究采用教师情绪劳动问卷调查了101
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,湖南湘潭,411201
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有关情绪劳动效果的研究，大多数是以服务性企业或公司员工作为研究对象，而有关教师情绪劳动对学生影响的研究却鲜有文献。然而，由于教师往往和学生之间有较为稳定的师生关系，因而教师情绪劳动对学生的影响可能更为持久，其影响可能也更为强烈，因而探寻教师情绪劳动对学生影响的机制将具有更为重要的意义。本项研究的主要目的 是探讨教师情绪劳动对初中生生活事件与抑郁症状关系的影响。研究采用教师情绪劳动问卷调查了101 位班主任老师，并同时使用生活事件量表和儿童抑郁量表以整群方便抽样方式调查了班主任所教班级的2271 名初中生。
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