【摘 要】
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我国的教育近些年来陆陆续续经历了多次改革,但是都或多或少地存在问题,因此教育部发布了"双减政策",以求从根本上改变我国的教育现状。但是在政策改革中,教师和学生面对学习任务的突然减轻,短时间内很难保持小学数学教学的效率,很容易出现小学数学教学质量下滑的现象。基于此,本文在"双减"背景下,探讨小学数学教学的有效策略,以期提升小学数学教学效率。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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我国的教育近些年来陆陆续续经历了多次改革,但是都或多或少地存在问题,因此教育部发布了"双减政策",以求从根本上改变我国的教育现状。但是在政策改革中,教师和学生面对学习任务的突然减轻,短时间内很难保持小学数学教学的效率,很容易出现小学数学教学质量下滑的现象。基于此,本文在"双减"背景下,探讨小学数学教学的有效策略,以期提升小学数学教学效率。
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