【摘 要】
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初中阶段,是英语学习水平的一个分水岭.在小学期间,英语教学内容较为简单,词汇量相对较少,难度较低,且课堂上教师运用的互动活动丰富多彩,教学素材、工具多样化,教师会使用课堂引导策略,学生们学起来轻松、有趣,学生之间的水平差异不大.然而,进入初中阶段后,随着学习内容的增多和知识难度的增加,以及教学方法的突然转变,许多学生感到学习英语非常困难.最明显就是体现在英语单词的记忆上.思维导图是一种非常有效的教
【机 构】
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山西省吕梁市临县临泉镇柏树沟九年制学校
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初中阶段,是英语学习水平的一个分水岭.在小学期间,英语教学内容较为简单,词汇量相对较少,难度较低,且课堂上教师运用的互动活动丰富多彩,教学素材、工具多样化,教师会使用课堂引导策略,学生们学起来轻松、有趣,学生之间的水平差异不大.然而,进入初中阶段后,随着学习内容的增多和知识难度的增加,以及教学方法的突然转变,许多学生感到学习英语非常困难.最明显就是体现在英语单词的记忆上.思维导图是一种非常有效的教学辅助工具,它能够把知识以图像、色彩、代码的形式展示出来,可以实现逻辑与想象之间的平衡.它已经被广泛运用于商业届、教育领域以及人们的日常活当中.
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