【摘 要】
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由于政府积极推动数字学习,目前国内高等教育对数字学习接受度已提高,网络教学已成为国内高等教育课程辅助的重要方式。因此本研究结合科技接受模式(TAM)、社会认知理论之自
【出 处】
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第13届海峡两岸信息管理发展与策略学术研讨会
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由于政府积极推动数字学习,目前国内高等教育对数字学习接受度已提高,网络教学已成为国内高等教育课程辅助的重要方式。因此本研究结合科技接受模式(TAM)、社会认知理论之自我效能(Self-efficacy)、信息系统成功模式(DeLone & McLean IS Success Model),以及期望确认理论(Expectation Confirmation Theory),采用实证方式探讨网络教学学生的使用满意度与持续使用意图相互影响的关系。
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