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本文对实践唯物主义视野下的教育活动史研究进行了探讨。社会变革下的中国教育史研究，在努力寻求历史与现实相联系、理论与实践相融合的过程中，学科自觉意识日益觉醒、理论思维能力不断加强，呼唤着研究范式的转换与实践方式的变革。教育史学变革，从根本上说，是教育史研究者目光与视野的变革。实践哲学是马克思哲学在当代的重新发展，为教育史变革提供了新的哲学视野。实践唯物主义主张将历史理解建立在实践、生活的基点之上，通过面向历史本身的问题探索，使历史理解发生历史与现实、过去与当代的视野融合，完成教育活动史的历史构境。