【摘 要】
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把PBL教学法引入中医内科学教学工作，以探索提高中医内科学教学质量的教学改革方法。方法：选择了4个临床常见病证(哮证、中风、水肿和消渴)，采用设问-讨论-总结三段式教学。并由
【机 构】
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上海中医药大学附属曙光临床医学院 内科教研室 蔡淦名师研究室 200021
【出 处】
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首届国际医药发展前沿高峰论坛-临床医药及教育创新研讨会
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把PBL教学法引入中医内科学教学工作，以探索提高中医内科学教学质量的教学改革方法。方法：选择了4个临床常见病证(哮证、中风、水肿和消渴)，采用设问-讨论-总结三段式教学。并由学生和教师对教学效果进行评估;分析和讨论了PBL教学法的优势，教师在应用PBL教学法时应注意的问题，学生在参与PBL教学法时应注意的问题。
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