黑龙江老柞山金矿床金赋存状态的初步研究

来源 :第二届全国冶金、有色地质系统岩矿学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:initialD2004
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会议
语文新课程标准指出:在语文教学中,要渗透语言的积累、表达与运用、发散思维、想象能力、阅读欣赏能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力等。同时,现代社会也要求公民具备阅读理解、表达交流等基本能力;具备运用多媒体网络技术搜集和处理信息的能力;具备良好的人文素养、创新精神、合作意识和开放的视野等能力。这就要求我们的语文教育应该为造就现代社会所需要的人才发挥作用。  然而在实际教学中,却经常听到语文老师
审美教育贯穿于小学语文阅读教学的始终,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素。因此,在教学中应贯彻落实《语文课程标准》所倡导的理念,充分挖掘、利用这些美感因素,积极引导学生剖析形象,开掘意境,品赏语言,朗读吟诵,以培养审美感受力、鉴赏力,陶冶情操,从而促进语文素养的全面发展。下面我谈谈在语文阅读教学中培养学生审美能力的一些方法。  一、攀文字之藤,欣赏语言美  在小学语文课文中,诗歌用字精练
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