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教师素质是新课程能否顺利实施的重要支撑条件,新课程为教师专业发展提供了极好的契机,也对教师专业发展提出了新的挑战,教师获得实践性知识,提升实践性智慧成为教师专业发展的关键。而在化学新课程的实践中,创新性地开发利用课程资源,是化学教师丰富自己的实践性知识,提升实践性智慧的突破口。
本文从三个方面阐述：1.提升教师实践性智慧是促进教师专业发展的关键。2.创新性地开发和利用课程资源是教师提升实践性智慧的有效途径。3.一个案例带给我们的启示。