论文部分内容阅读
阅读障碍(Dyslexia)是儿童学习困难的主要类型之一,主要是指儿童在智力水平正常,没有脑功能器质性病变,并获得充分教育的情况下,仍在阅读过程中表现出困难的症状。本研究拟采用事件相关的诱发神经电位技术(ERP)考察汉语阅读障碍儿童在完成抑制功能任务中的认知加工时间进程,深入了解汉语阅读障碍儿童执行功能缺陷的脑机制。