【摘 要】
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深度学习是培养独特学习体验的好方法。高中生物教师应重点引导学生实现深度学习。生物学作为高中的重要学科之一,也是高考时要考的重要学科。这就要求教师不仅要鼓励学生在课堂知识掌握能力,还要鼓励学生运用掌握的知识和技能。而且,随着新课程改革的不断深入,本着好教育、好教学的理念,培养学生的生物知识已经成为日常教学的重要内容。培养批判性阅读能力是教师的首要目标。生物教师只有不断改进教学,改变教学策略,才能实现
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深度学习是培养独特学习体验的好方法。高中生物教师应重点引导学生实现深度学习。生物学作为高中的重要学科之一,也是高考时要考的重要学科。这就要求教师不仅要鼓励学生在课堂知识掌握能力,还要鼓励学生运用掌握的知识和技能。而且,随着新课程改革的不断深入,本着好教育、好教学的理念,培养学生的生物知识已经成为日常教学的重要内容。培养批判性阅读能力是教师的首要目标。生物教师只有不断改进教学,改变教学策略,才能实现这一教学目标。
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