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无风撑预应力砼系杆拱桥设计
【机 构】
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芜湖市规划设计院
【出 处】
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第三次全国城市桥梁学术会议
【发表日期】
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1991年期
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摘 要：本文对一题多变的概念、一题多变的作用进行分析，例如加深对知识的理解起到的作用；使学生更好地区分易错、易混淆的知识；激发学生学习热情；促进学生知识系统化；锻炼学生思维。在此基础上，希望能够给高中数学教学人员提供一些借鉴性，使高中教学模式处于积极的发展趋势中，促进学生思维能力的不断开发。 关键词：数学；一题多变；教学 高中数学的教学容易陷入题海之中，但在数学的课堂上，问题是不可或缺的元素。
摘 要：高职院校的高等数学教学不仅要贯彻“以应用为目的，以必须够用为度”的教学原则，更要让学生了解数学学科的思想，培养数学精神和提升数学核心素养。本文阐述了高职学生应具备的数学素养，并针对当前高职学生数学素养的研究现状，从课程设计层面提出了一些可行性策略。 关键词：核心素养；高等数学；课程设计 一、 数学核心素养的研究现状 世界经合组织自1997年就开始研究核心素养，21世纪初率先提出了“核
摘 要：高质量的计算，对问题的解决至关重要，对揭示问题本质大有裨益。除记忆常用结果之外，合理分析问题，找到合适算法，针对性的提高计算效率。 关键词：计算；整式；算法 计算，是按照一定的规则对数据进行转换的过程，是数学学习中必不可少的部分。高质量的计算，不但对问题的解决至关重要，对揭示问题本质也大有裨益。所谓高质量，一是算的快，即数据转换要快，二是算得准，也就是对量的选择到位，规则使用恰当。为使
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