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新课标的提出代表着我国的教育改革已经推进到了一个新的阶段。在这一阶段下,小学体育在各方面都被寄予了更高的期望,其所承担的人才培养任务已由单纯的体能素质培养发展为对学生身体和心理素质的双面提高。小学体育教师在教学过程中,既要保证学生对体育知识和技能的掌握,更要具备进行团队合作和小组竞技的能力。这便要求小学体育教师构建更为合理的课堂模式,以达到帮助学生找准个人体育定位和树立集体合作意识的目的。