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本文结合近年师范院校计算机专业办学的情况，分析其办学的内外因素和困境，提出只有坚持按工科教育的规律和特点，注重学生的工程实践能力训练，重应用、求特色，才能在就业市场上保持份额。此外，还设计七种主要的毕业生能力类型，模拟社会就业去向和充当的专业角色，供学生工程项目实践训练时参考，以达到分类打造的目标。