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随着新课改的提出，对学生在精神方面能力的培养提出了更高的要求，让学生善于发现文本中蕴含的人文精神。对于语文教师而言，对学生的培养不应该只限于教会学生读懂文本中的涵义和精神，而是要培养学生通过学习文本来进一步思考，从而对文本有更深刻的理解和学习。培养学生思考的习惯，与儒家文化中的“省”相符合。