【摘 要】
：
魏晋南北朝时期是个社会大动荡时期，社会现实的巨变深刻影响着这一时期民族观念的变化，而由少数民族建立的政权对史学的重视更是直接推动了民族史学的发展。首先，
【机 构】
：
河北师范大学历史文化学院河北石家庄050091
【出 处】
：
“中国少数民族史学与历史学多学科研究方法”学术研讨会
论文部分内容阅读
魏晋南北朝时期是个社会大动荡时期，社会现实的巨变深刻影响着这一时期民族观念的变化，而由少数民族建立的政权对史学的重视更是直接推动了民族史学的发展。首先，这一时期史家的民族史传编纂思想越来越体现时代特征。其次，这一时期史家表现出进步的民族一统、民族起源认同观念。再次，这一时期的史家，对于如何处理夷夏关系，提出了不同的主张，而民族平等、民族团结和各民族共同发展依旧是这个时代史家民族思想的主流。最后，这一时期的史家正统观念中反映出的积极的民族思想。
其他文献
在新课程改革下,人们越来越认识到学生全面发展的重要性.转变了过去教育中只重视文化课成绩的思想.体育学科也是学生素质教育尤为重要的部分,在现代教育的发展趋势下,体育学
夷夏论实相当于以一种极端的方式，为大一统局面树立起民族融合的文化主导核心，而缺乏文化主导核心的多民族共同体是难以维系与巩固的。同时，夷夏论又与大一统在相
随着教育改革的深入，小学语文教学模式也有了新的变革。在小学语文教学中传统的知识型教育模式已经逐渐被素质教育模式所取代。这就要求小学语文老师能够创新发展教学思维，将ST
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学.从特点上分析,有效教学具有创新性、有效性、探究性的特点,为了达成高中数学有
2009年11月下旬,北京已是寒冬,建国门外大街一幢建于上个世纪末的高层商品楼的一层,推开破旧的一扇小门,经过狭窄幽暗的通道,进入到何阳家的客厅,因为主人入狱十
In late No
伴随着我国社会的不断进步与发展,新课改逐渐推行,小学英语教学方式在时代发展的影响之下产生了巨大的变化.多种新的教学方法涌现出来,情境教学法就是其中之一.情境教学也正
吐蕃起源于公元前后，最初是分散在青藏高原各地的原始农、牧业部落；大约从公元600年左右开始，高原诸部落中最强盛的雅砻部落渐次兼并了其他各部落，统一了青藏高原；此
说到底，人是在群体中得以成长的。尤其是青少年，群体是发展的沃土。没有群体观的个体教育相当危险，它往往把人引向对立与竞争，最终失去自我。尤其是当前市场经济背景下，自我教
六次讲座，数次研讨，交流已经结束。但内心的震撼、激动、思考远不会结束。对在此次研修会上的收获进行了总结，探讨了中国传统文化的内涵，并对自己思想认识上的转变进行了概述