【摘 要】
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高三是学生高中阶段的一个特殊时期，学生学习任务重，学习压力大，由此引发的各种心理问题会直接影响学生的学习状态和身心健康。作者一改一般高三老师单纯靠抓考试提高学习成
【出 处】
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北京101中学2005年教科研年会
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高三是学生高中阶段的一个特殊时期，学生学习任务重，学习压力大，由此引发的各种心理问题会直接影响学生的学习状态和身心健康。作者一改一般高三老师单纯靠抓考试提高学习成绩的常规做法，而是根据自己多年丰富的班主任工作经验，大胆提出了“高三班主任要格外关注学生的心理健康”的观点，而且还针对学生出现的“考试焦虑”和“忧郁自卑”的各种异常表现进行认真学习、思考和研究，明确了“培养自信——勇于进取——不怕挫折——迎接挑战——争取成功”这样一个克服焦虑和自卑的独特的班主任工作目标体系，通过设计专家讲座、座谈交流、情景体验、班级心理信箱、团体及个人心理辅导等多种形式的实践活动，帮助学生调整心理状态，克服焦虑和自卑，从而取得了突出的教育成效。
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