【摘 要】
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本文在高校对现行的教育技术学专业8本主干课程的教材进行统计分析的基础上,找出其中重复的内容和错误的地方,并对教育技术学专业教材编写提出了几点建议.文章建议应采用系统
【机 构】
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内蒙古民族大学传媒学院,内蒙古通辽028043
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会
论文部分内容阅读
本文在高校对现行的教育技术学专业8本主干课程的教材进行统计分析的基础上,找出其中重复的内容和错误的地方,并对教育技术学专业教材编写提出了几点建议.文章建议应采用系统观指导教育技术学专业系列教材的编写；减少教材中的错误，提高教材质量；建议在教材出版前，加大对教材内容的科学性进行审查的力度;在教材出版后，对教材的使用情况进行跟踪，及时发现教材中存在的问题，以便在再次印刷时进行修正。
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