【摘 要】
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在双减政策不断推行的背景下,小学英语教学的模式也在不断进行调整,教师也开始更加注重教学过程中的学科融合理念。为了能更好地顺应新课改的要求,重视小学生核心素养的形成,教师也在积累经验的过程中对教学方法进行优化,其目的就是为了能够改善课堂效率低下的情况。在这样的环境背景下,单元整体教学模式应运而生,并且成为教师进行教学活动时重点运用的教学模式,该教学模式的实施,能够帮助学生更加深入地领会课程之间存在的
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在双减政策不断推行的背景下,小学英语教学的模式也在不断进行调整,教师也开始更加注重教学过程中的学科融合理念。为了能更好地顺应新课改的要求,重视小学生核心素养的形成,教师也在积累经验的过程中对教学方法进行优化,其目的就是为了能够改善课堂效率低下的情况。在这样的环境背景下,单元整体教学模式应运而生,并且成为教师进行教学活动时重点运用的教学模式,该教学模式的实施,能够帮助学生更加深入地领会课程之间存在的关联,进而促进学生自主梳理知识框架,收获更多的知识和技能。在实际教学中,教师要遵循双减政策的要求,选择更容易让小学生接受的授课方式,激发学生的参与意识,使小学英语课堂教学能够发挥出更显著的育人作用。
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