【摘 要】
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高三语文复习现代文阅读投入巨大,收效甚微,原因到底在哪里?笔者以为师生陷入大量的阅读训练中,注意做题的重复,而忽略运用高三现成教材提升学生的思维能力,反思以往教学的困
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高三语文复习现代文阅读投入巨大,收效甚微,原因到底在哪里?笔者以为师生陷入大量的阅读训练中,注意做题的重复,而忽略运用高三现成教材提升学生的思维能力,反思以往教学的困惑,试着将引导学生的问题意识和加强高三课堂的学生参与度,结合起来,试图寻找高三语文阅读积累与应试能力提升相互促进共同提高的有效途径。本篇试图从一篇文化内涵丰富的文章问题引导教学策略下的教学案例回顾中,探究课堂提升现代文阅读质量的方法。
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