【摘 要】
:
目的 探讨股直肌岛状肌皮瓣修复瘫痪患者股骨大转子Ⅲ-Ⅳ期褥疮的修复方法.方法 根据股骨大转子褥疮扩创后软组织缺损大小,于股前侧设计股直肌岛状肌皮瓣,皮瓣的轴线为股
【机 构】
:
安徽医科大学附属六安市人民医院烧伤整形外科
【出 处】
:
2014中华医学会整形外科分会第十三次全国学术交流会
论文部分内容阅读
目的 探讨股直肌岛状肌皮瓣修复瘫痪患者股骨大转子Ⅲ-Ⅳ期褥疮的修复方法.方法 根据股骨大转子褥疮扩创后软组织缺损大小,于股前侧设计股直肌岛状肌皮瓣,皮瓣的轴线为股骨长轴中线的体表投影.切取肌皮瓣面积5.0 cm× 5.0cm~8.5 cm× 7.0cm.临床应用修复13例,其中合并窦道2例.结果 13例股直肌岛状肌皮瓣全部成活,1例瓣的边缘部分坏死,经换药治愈.13例患者经2~30个月随访,均无复发.结论 采用股直肌岛状肌皮瓣修复瘫痪患者股骨大转子Ⅲ~Ⅳ期褥疮,具有设计合理、切取转移方便、组织相近,修复后增加局部赖磨度,利于防止褥疮再发等优点.
其他文献
那天,我在教室里看见一群人围着朋友的座位.rn“他们在干吗?”我好奇地凑上前一看.坐在中间的那个不正是好朋友宋锡林吗?此刻,他手里正拿着一本平板电脑大小、两本语文书厚、
在以往的俄语教学和研究中,往往把情态词当作副词或其他词类看待。在俄语语法体系中,也没有明确提出情态词的概念范畴。本文通过对语法功能和语义范畴的区分,尝试对情态词的
荷兰的工业设计一直在国际上有着特别的影响力.其国内有4.6万名位设计师.而且不少享誉全球的品牌的设计团队都有荷兰设计师的加入。所以,当一个来自荷兰的家饰品牌定居北京国贸
幼儿时期是语言能力发展的重要时期,教师应根据幼儿认知特点及发展规律,采取有效的教学措施培养幼儿的语言能力,使幼儿能清晰地用语言表达自己的想法,实现幼儿园教学的主要目
目的 探讨DIEP皮瓣游离移植修复下肢外伤后大面积严重缺损的方法及疗效。方法 2009年7月-2011年11月,笔者单位应用DIEP皮瓣游离移植修复下肢外伤后大面积严重缺损患者共8
目的 评价口内粘膜及鼻底小切口修复单侧隐性唇裂的效果。方法 选择2012年10月至2013年10月我科收治的单侧隐性唇裂患者19例,在患侧沟状线下方根据表现特点设计多种小三角
目的 探讨运动疗法结合带蒂股上部皮瓣修复手部创面的临床效果.方法?选取2010年3月至2013年5月我科住院的手部皮肤软组织缺损患者21例,男性19例,女性1例.年龄19岁~63岁,平
要完成一篇好的文章,反馈评价是必不可缺的环节.对小学生的习作训练也是同样的道理,小学生处于各种习惯和能力形成和发展的阶段,作为教师要予以正确的引导.可是,由于应试教育
阅读能力是推动幼儿发展的重要因素.大班幼儿阅读能力培养是幼儿早期阅读的良好习惯,对幼儿在语言和阅读能力方面发挥了导向性作用.针对大班幼儿阅读能力培养中存在的问题提
目的 总结自2004年以来我科用胫后、桡动脉携带肩胛皮瓣修复远位难愈型创面6例,探讨肩胛皮瓣在受区无可供吻合血管创面修复中的应用。方法 根据病情的需要,设计以旋肩胛动