【摘 要】
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使用基于web设计的网络学习界面，并植入学习内容，以132名大学生为被试，考察网络学习任务的时间紧迫性与任务重要性对网络学习过程和结果的影响。研究采用2×2被试间实验设计
【机 构】
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上海青年管理干部学院,上海,200083
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使用基于web设计的网络学习界面，并植入学习内容，以132名大学生为被试，考察网络学习任务的时间紧迫性与任务重要性对网络学习过程和结果的影响。研究采用2×2被试间实验设计，自变量1为网络学习任务的时间紧迫性，有"紧迫"和"宽裕"两个水平；自变量2为学习任务的重要性，有"重要"与"一般"两个水平。被试登录网络学习页面并学习规定的内容，研究者记录学习过程，并对学习结果进行测试。
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